回来已经很久了，但这趟美国之行令我难忘，一切仿佛就发生在昨天，看得见，摸得着……跨过落基山，飞跃太平洋，云里雾里，几经辗转我终于站在了蒙哥马利机场，环顾四周，一张张陌生的欧美面孔。这时，一位白发苍苍的老先生拿着手掌大的一张纸放到我面前，问道：“You?You?”我定睛一看，才发现上面打印着一行绿豆大的英文：Hongfei Ye.我笑着点头。这种接机方式还真是令人有些吃惊。随后上了老先生的车子，他要接我到特洛伊大学。一路上老先生很热情的向我介绍了特洛伊的自然地貌，风土人情……我第一次感受到了美国乡村温暖纯朴的民风。
特洛伊大学坐落在特洛伊小城，据说小城因这所大学的出现而诞生，特洛伊被公众认为美国东南部的顶级大学之一。学校占地面积240平方米，常年气候温和湿润，降雨丰霈，绿化很好。清新的空气，蔚蓝的天空，公路两旁延绵不绝的森林还有溪流，这一切都让人感觉到舒适。草坪里随处可见的松鼠蹦来蹦去，真是让人喜欢……值的一提的是这里的建筑，一幢幢独立单层的住宅各有特色，主人通常会在门上挂上花环等不同风格的饰品，在这里即便是公共建筑最高也不过四层，完全没有高楼大厦的那种压抑感，通常公共建筑的顶上还设有采光亭或是钟塔，复古气息很浓。每到整点钟声荡漾在校园的每个角落，似乎回到了欧洲的中世纪。
在这美丽的地方读书是件愉快的事情，美国的大学教育本身也很有特色。
（一）务实的办学思想。在这里求学对于留学生来说是痛并快乐着。首先是语言关，为了使留学生尽快适应环境，特洛伊大学为留学生设计了一门叫University Orientation的课，目的是让留学生在参加各种社团活动的过程中融入美国社会。例如，有一项有意思的作业是每人每学期必须看五场体育比赛，同时还要请啦啦队的成员将名字签在指定的作业本上……这样一来，留学生不得不讲英文，同外国同学交流的能力也随之提高。这充分体现了美国教育思想的实用性，以及美国文化中的包容性和多元性。
（二）师资的选拔和任用非常严格。教师大多数具有博士学位，都来自于学科排名更靠前的大学，这必然为学科的发展注入新的活力。同时毕业生不留校，也杜绝了学术的“近亲繁殖”和师生关系在工作中的负面影响。学校要求教师至少每两小时查阅一遍工作邮箱，及便时解答学生的问题。课堂上学生可以随时举手发问，师生讨论问题的学术气氛很浓，这与我们习惯的“先生讲学生听”的教学模式非常的不同。
（三）学生成绩的评定使用平均分制度（GPA）。就是每个学生学年总成绩的平均值，它反映了学生的学习水平并直接影响到奖学金的发放，还决定着学生是否有资格进入更高级的学府进行深造，该制度的科学性在于不是一考定终身，而是通过长期的测试来评价学生。所以在美国读书几乎每周每门课都会有小测验。这不仅从客观上起到了督促作用，而且也体现了成绩评定的公正性。这对我的工作有很大的启发，今后会逐步运用到我的教学工作上。
（四）学科与产业紧密结合。美国大学许多学科都与企业有直接的联系，学科的发展推动企业的革新，企业的工艺改进也促使了教学内容的时常更新。学校为产学研一体化提供了良好的平台。例如我所涉及的设计学科，学生的专题设计80%是企业资助的真课题，具有很强的应用性，中选的方案还会得到不少的酬劳。学生时代就参与新产品的研发，极大的提高了学生的就业率，而且大大增强了学生的自信心。这是很值得我国高校学习的地方。
（五）教学设施的完善和先进也是众所周知的。由于美国地广人稀，能源充足，可以看到学校的所有场馆皆24小时亮灯，为师生提供方便，也使校园环境更加安全。几乎昼夜开放的图书馆可供学生随时查阅资料信息，并且学生可以免费向图书馆借用笔记本。学校的实验室也面向全校学生开放，教授也很乐意同其他学科的人员交往，这为很多交叉性学科的发展提供了良好的界面。许多教室都配有投影仪和电教系统，同时也保留了手工板书的黑板（其实是白板，用马克笔书写，有配套的板擦）。走在校园里，无处不在的校园网络方便快捷。时常能看到阳光下，喷泉旁用笔记本上网的身影。由于网络的高速和普及，美国教授通常在网上收作业。师生可以随时通过网络交流，我想这对教学相长大有益处。走累了，随处可见的公共饮水机为师生提供了方便。美国的生活用水有较高的卫生标准，可以直接饮用。还有健身房，室内运动场馆，高尔夫球场等等，美国人对于体育的热衷真是令人惊讶。
很有特色的是大学人性化的校园气氛，我想校园的建筑是最好的体现，几乎所有的场馆都为残疾人设计了专用通道，不仅方便高效，重要的是无论是否是使用者，每个人都能从内心感受到一种平等与关爱。尤其是我访问的传播和艺术学院的坡道也设计的很巧妙。学院的三层小楼建在一个斜坡上，长长的坡道直接延伸到二楼的教室，不仅仅为残疾人上下楼提供便利，而且使整幢楼的建筑结构也富于变化。
在许多的建筑入口处，大大小小的过厅都被很好的利用起来，通常设有吧台、高脚凳和沙发，自动售货机，可供师生休息或是探讨学术问题，还有长达数米的热带鱼缸，坐一会儿就足以令人赏心悦目。
除了硬件方面的完善，为师生服务的软环境也很健全。就拿校车来举例，由于美国80%以上的人拥有私家车，所以像特洛伊这样的地方几乎是没有公共交通系统的，师生们每天自己开车到学校。这对于很多没有驾照的留学生来说出行成了一件麻烦的事情。学校考虑到了这一点，自主运行了大约四条公共线路，每天按时接送学生上下学，在周四和周日还送学生到附近的超市购买生活用品。夜间的服务更是便捷，只要一个电话，告诉校车司机自己的位置，他们会十分乐意的将你送到目的地。遇到难题了，打电话给学校的警察也是不错的选择……所有这些都是我们在国内的大学不曾见过的。
说到访问交流，也是我此行收获颇丰的地方。特洛伊大学的艺术学院下设有设计系、音乐舞蹈系、新闻系、孔子学院等几个大的系部。院长Cochran博士是一位很有学识和远见地的教育家，她积极的支持设计系主任Jerry先生提出的关于我们两校间学术合作的提议，并给予了极高的热情。目前此计划正在积极的筹备中。Cochran博士在工作场合是一个精明强干的领导者，在生活中又是一位和蔼可亲的长者。她很关心我这位访问学者的学习和生活，常推荐学院里优秀教授的课给我，使我有机会走进了多位很有造诣的知名教授的课堂。
比如，很值得一提的是Henderson博士。银发苍苍的她在讲坛上奉献的每一课都是她一生学识的精华。从青年时代，她的足迹就踏遍整个欧洲，讲起欧洲文化和艺术来真是如数家珍。许多讲解的精彩图片都是她亲自拍摄的，而且时常更新。她的课堂是那么的精彩，她的人品更是高尚。记得有一天，课讲了一半，教室的火警器忽然鸣叫起来，Henderson博士迅速疏导学生，自己最后走出教室，还不忘拉着我这个新来的外国人赶紧离开……渐渐的大家成了朋友，时常就一些学术问题聚在一起讨论。这种扎实认真的敬业态度和博爱的精神深深打动了我，也将会永远影响着我。
应院长Cochran博士的邀请，我给美国学生讲了《中国文化之皮影和瓷器》的讲座，介绍了我们的学校和中国的文化。博大精深的中华文明赢得了美国学生们长久的掌声。很多学生课后一边和我握手，一边表示有机会一定要来中国看看，要来西安科技大学看看，这着实让我因我的祖国而自豪，因我们西科大而骄傲。课余的时间我还应艺术学院邀请担任了名为4-H Extreme Bird House Competition的设计竞赛的评委，对参赛选手进行面对面的评议。假日里，跟随孔子学院的院长到当地的幼儿园宣传中国文化和精神。
闲暇的日子我有幸到很多外国朋友家作客。在院长Cochran博士家我画了平生第一个复活节彩蛋，在Wilson牧师家聆听圣经故事，与其他美国朋友在江面上共赏独立日的烟火，还有教堂里那些和蔼可亲的老太太们……所有这些都是我最珍贵的记忆。在日复一日的听课、学习、交流的过程中，我收获了知识，收获了友情，收获了喜悦，也提高了外语水平。
这次远行给我印象最深的是我们送去的1+2+1项目的留学生。他们小小的年纪就要学会独立，自己去面对生活，在异国的土地上顽强拼搏，实践着梦想。很多人做得一手好饭菜，汽车坏了自己修，住房自己找（美国大学提供的食宿有限，大多数学生要自己租房住），不少学生在取得了工作许可后自己打工赚钱……所有的事情都要靠自己。我看到他们因为考试拿到全A时自信的微笑，也听到因为语言障碍引起的考试失败后无助的哭泣，那一刻我的心也在流泪……我知道，他们已经很努力了，只是并非每个人都善于应对考试……年轻的他们过早的经历着人生的冷暖世故，一颗颗年轻的心在这里接受磨砺，却又坚强成长，我从心底觉得佩服！
很庆幸能有这样一个机会来体验这种完全不同的生活，看到阳光下这些美丽的生命茁壮成长，祝福他们！同时也特别心存感恩地向所有帮助过我的领导、师长、同学、亲友及北京CCIEE的老师们表示由衷的感谢！在未来的日子里，我愿将自己此行的见闻所得与大家分享，将此行的所学用到教学工作上，并祝愿1+2+1中美人才培养计划留学项目越办越好，更上一层楼！
做设计比赛的评委
在艺术系课堂上
宣传中国文化的使者
与主管外事副校长合影
与艺术系主任合影
在校董事家做客
在艺术学院院长家做客
