2009年，应美国北亚利桑那大学邀请，理学院刘金瑄作为我校国际交流中心选派优秀双语教师赴美国进行为期一个学期的访学。2009年8月16日由上海出境，2009年12月29日从上海入境回国，顺利完成学习任务，现将在美期间的学习生活、汇报如下。

一、基本情况

本次访学活动是我校中美“1+2+1项目”之教师交流项目，通过校内个人申报和遴选的程序，荣幸的成为我校第五批派出教师。2009年8月16日由上海经停美国洛杉矶到达亚利桑那州旗杆市，2009年12月29日由旗杆市经停菲尼克斯、纽约，从上海入境回国。访学期间，完成两门与工程制图相关的课程学习，参加每周一次的英语角和英语课，节假日去教授家做客，美国普通家庭做客，选听各种报告，以及参观实验室，与学生交流等一系列活动。在美国期间，个人前往纽约州的纽约和布法罗、华盛顿、宾夕法尼亚州的费城、马萨诸塞州波士顿参观，并考察了哈佛大学（纽约）和麻省理工大学（波士顿），前往内华达州的拉斯维加斯参观。北亚利桑那大学国际部（CIE）组织游览了美国大峡谷国家公园。

2009年12月，由美国北亚利桑那大学国际部主任Harvey.Charles博士，颁发结业证书，顺利完成学习任务。

二、美国北亚利桑那大学概况

亚利桑那州 (Arizona --AZ) 是美国西南部4个州之一，它东接新墨西哥州，南与墨西哥共和国毗连，西隔科罗拉多河与加利福尼亚州相望，西北界内华达州，北接犹他州。亚利桑那名称来自印地安语“小泉的地方”（Littles pringplace），1912年2月14日成为美国第四十八州，以仙人掌（Giant Cactusor Saguaro）为州花，本州别名叫做“大峡谷之州”（Grand Canyon State）。州府菲尼克斯（Phoenix），又名凤凰城，位于本州中部，亚利桑那州的主要大城是凤凰城、土桑、优玛和旗杆市。州内大专院校有15所，其中最著名的是亚利桑那大学，创于1885年，学生约两万。科罗拉多河谷中景色最雄壮的大峡谷 Grand Canyon，于本州北部，为美国最好的避寒胜地。

北亚利桑那大学（Northern Arizona University简称NAU）成立于1899年，是一所综合性的公立大学，位于美国亚利桑那州旗杆市。校园离世界著名的大峡谷140千米，距亚利桑那州首府菲尼克斯市224千米。旗杆市是一个拥有57000人口、气候适宜的城市。在校生大约为19000名，以关注学生个人发展而著称，学校可提供95个学士学位、48个硕士学位、9个博士学位，75%的本科课程由专职的教授任教。美国北亚利桑那大学是一所特别重视国际学生的学校，现在它有来自69个国家的371名国际学生，其中中国学生约占10%。学校给学生们提供了一个服务完善的健身中心、几个运动场、一个户内游泳池、一个现代化的图书馆（藏书超过140万册）、免费的因特网和其它的设施。大部分学生在校园内住宿。

学校设有工学院、农学院、文理学院、基础科学学院、商业学院、教育学院、图书馆与信息科学学院、大众传播学院、兽医学院等9个二级学院。

工学院内设有土木工程系、计算机科学系、施工管理系、电机工程系、环境工程系及机械工程6个系。机械工程系有本科学生389名，研究生15名。在编教师8人，其中教授3名，副教授1人，助理教授3人，均为博士学位。外聘讲师1人，硕士学位。

三、访学

（1）课程学习

2009-2010学年第一学期，工学院有2名教师开设制图相关课程，分别为制图及绘图软件AutoCAD和Solidworks应用。选听了两个不同老师的课堂。CENE 180:Computer Aided Drafting Wilbert I. Odem, Ph.D.,PE； ME-180 - (1097-6071) COMPUTER-AIDED DESIGN (Fall 2009 M16) SEC2 Perry G. Wood, M.Eng., P.E.

同时选听了其他专业其他课程的课堂。旁听了机械系研究生毕业答辩，毕业生招聘会。

（2）英语学习

为了练习口语，每周一晚上去英语角，每周三晚上针对中国访问学者的英语课，每周五听取针对中国访问学者的报告。

（3）学术交流选听针对全校教师的各种报告

积极与所听课堂的学生交流，为他们作了题为《My hometown- the Historic XIAN》和《Visiting Scholar Report》的演讲报告，介绍了西安古城历史文化及西安科技大学的教育资源，同时汇报了在该校期间的工作情况，受到与会人员的一致好评，美国北亚利桑纳大学国际教育中心和机械系部分教师及负责人参加报告会。图为介绍古城西安的情况，以及报告后与学生的合影并对在美生活工作做了汇报。

（4）参观实验室

（5）参加学位授予仪式

2009年12月11号受机械工程系主任Chairman Ernesto Penado 教授邀请，作为机械系教授参加了毕业生的毕业典礼。教师和毕业生坐在场内，家长和亲友团坐在看台上。由校长和毕业生所在学院院长共同为每一位毕业生颁发证书并授予学位。所在学院教师列队与每一位毕业生握手或拥抱祝贺学生毕业。

四、美国生活做客

节假日去教授家做客，跟系上教授交流。参观了二手市场，感受了Flagstaff的每月一次的艺术节，分别在不同的美国家庭感受了美国的节日，包括感恩节、万圣节及圣诞节。

五、学生交流

在美国期间，先后2次接待在该校学习的我校大学生，共计26人次。请他们来我住的公寓，交流学习情况，在美国的生活，主动帮助他们解决各类困难。

六、访学体会

（1）提高了英语口语水平

因为双语教学的需要，首先是要提高英语口语水平。在美期间有语言环境，有更多地练习机会，以提高口语水平。基本达到了，回国后，给学生更好的课堂语言环境，给学生应用英语交流的机会，以便用于自己的课堂教学。

（2）美国制图课程设置

了解了美国的制图课程的设置、内容、以及制图软件AutoCAD及Solidworks的教学应用等，不断的充实自己的新知识，将所学到的新鲜知识用于自己的课堂，提高教学水平，丰富课堂内容。通过分析和对比中美两国机械工程专业本科生的培养方案，探索两国在人才培养模式上的异同。

（3）美国高校的教学与学习方法

美国高校的教学方式和学生的学习方法、以及教师教学与学生学习的互动等，我们跟美国的教学方式方法有相同的，也有不同的地方，学习他们的教学方式方法有助于我们的课堂，学生的学习方法也值得借鉴。

网络环境下的《工程制图》课程教学创新模式。通过一堂课程比较，看美国和中国课堂教学方法的不同，如何保持自身优秀的部分（粉笔+黑板+多媒体+网络）。

（4）积极参加各类活动，了解北亚利桑那大学的情况

积极协助我校“1+2+1项目”的研究生教育合作项目顺利进行，促进我校与国外高校的教学与科研合作。

（5）对美国社会有些了解

美国的家庭生活，美国人的家庭观念还是很强的，对家庭的责任，对孩子的教育都还是很尽心尽责的。美国人的独立性很强，也许是离婚率高的原因。学生的学习与勤工俭学，学校里的校车都是学生开的，环境卫生也是学生打扫，公寓里的下水系统都是学生维护，每栋公寓的管理人员都是学生，给学生创造了勤工俭学的机会。还有些学生捡易拉罐，在超市收银台收银等等，学校校园每隔一段距离都会有报警器，当遇到危险时可以按下报警按钮，2分钟内，警察即可到达现场。

（6）积极组织各类活动

作为我校制图课程的教师，又在理学院，出差机会很少。第一次出长差就走的很远，开始有很多的顾虑和担心，到美国后的第一个星期倒时差，之后的环境适应，语言的适应等等，真的很不容易，紧接着课程的学习，每一步都很艰难。

因为相对来说我是年龄资历都相对老一些，经常会给中国访问学者组织一些活动。每一次活动的组织都让我有所收获，也体会了很多。

理学院： 刘金瑄

2010年3月6日